Особенности межкультурного общения в образовательной среде
Тема: Особенности межкультурного общения в образовательной среде
Дипломная работа Особенности межкультурного общения в образовательной среде
Предмет: Лингвистика
Тип работы: Дипломная работа
Год написания: 2012
Количество страниц: 92
Количество источников: 80
Номер заказа: 008315
Цена: 3000 рублей
Купить работу



Информация о дипломной работе "Особенности межкультурного общения в образовательной среде":

Оглавление:

Введение    3
Глава I. Теоретические основы развития межкультурной коммуникации    7
1.1. Понятие "межкультурная коммуникация" в современных исследованиях    7
1.2. Проблема межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам    17
Глава II. Межкультурная коммуникация в процессе изучения языка    29
2.1. Оценивание межкультурной компетенции на занятиях по иностранному языку и культуре как важный фактор мотивации студентов    29
2.2. Особенности проведения занятий с использованием элементов межкультурной коммуникации    37
Глава III. Обучение иностранных студентов    61
3.1. Специфика обучения иностранных студентов    61
3.2. Влияние особенностей субъектов межкультурных взаимодействий на процесс кросс-культурной коммуникации    66
3.3. Роль преподавателя-куратора в организации самостоятельной работы и межкультурной коммуникации иностранных студентов    77
Заключение    83
Список источников    85

Источники: 1.    Абсалямова А.Г., Горбачева Ю.С. Этика межнационального общения детей в поликультурной группе. Уфа: Творчество, 1997.
2.    Абсалямова И.А. Европоцентризм и проблема самобытности культур // Тезисы выступлений Российской аспирантской конференции «Проблемы культуры и искусства». СПб., 1999. - С. 67-68.
3.    Аванесова Г.А. Взаимодействие культур // Культурология. XX век: Словарь. СПб.: Университетская книга, 1997. - 640 с.
4.    Аракелян О.В., Бабилаев А.Н. Поликультурное образование и этнопсихология. -М.: Грааль, 2002. С. 187.
5.    Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций: Исторические формы общения народов. Мировые культурные контакты, многонациональное государство. СПб: Санкт-Петербург, гос. академия культуры, 1994.-224 с.
6.    Арутюнов С.А. Народы и культуры. Развитие и взаимодействие. М., 1989.-247 с.
7.    Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоклов А.А. Этносоциология: учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998. - 271 с.
8.    Багатова З.Б. Педагогические основы социальной работы во Франции. Диссертация канд. пед. наук. Махачкала, 2002. - 158 с.
9.    Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения школьников // Ярославский педагогический вестник. 2003. - № 1. - С. 31-39.
10.    Балицкая И.В. Поликультурное образование: Учебное пособие.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2003. 60 с.
11.    Барышников Н.В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе // ИЯШ, 2002, №2. – С. 29–32.
12.    Бателаан. П. Межкультурное образование - больше, чем долг // Права человека и культура мира: проблемы обучения и воспитания. По материалам II Европейского конгресса по воспитанию в духе мира "Обучение правам человека. От идеи к реальности". 26 - 30 июля 1996 г., Лиллехаммер, Норвегия .Под ред. Э. Клевена и др. Пер. с англ. О.П. Рябковой, Р.С. Трохиной. - М.: АИРО - ХХ, 1999. - С.33-67.
13.    Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. - 423 с.
14.    Белицкая Г.Э. Социальная компетенция личности //Сознание личности в кризисном обществе. М., 1985. - С. 42-57.
15.    Белогуров А.Ю. Поликультурное образование в системе воспитания нравственной личности // Проблемы морально-нравственного развития личности и общества Владикавказ: СОГУ, 2004.
16.    Бергельсон М.Б. Межкультурная коммуникация как исследовательская программа: лингвистические методы обучения кросс-культурных взаимодействий // Вестник МГУ, сер.19 Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2001, №4. – С. 166 – 178.
17.    Бердичевский A.JI. Межкультурное обучение как модель современного урока иностранного языка в Европе // Коммуникативная методика. -2003. -№1.- С. 48-49.
18.    Березун    Е.Ю., Гайдарова Е.В., Иорданова Н.А. Формирование навыков межкультурного общения в процессе обучения русскому языку как иностранному. Психолого-педагогические и лингвометодические аспекты обучения в вузе. — Харьков: ХНАДУ, 2009. — С. 316.
19.    Бетти Э. Риэрдон. Толерантность дорога к миру. - М.: Бонфи, 2001. -304 с.
20.    Библер B.C. Культура. Диалог культур. (Опыт определения) // Вопросы философии. 1989. - № 6. - С. 31- 42.
21.    Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. - № 4. - С. 11-17.
22.    Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростов, пед. универ., 2000. - 351 с.
23.    Бондаренко О.Р. Межкультурные аспекты коммуникативной компетенции на иностранном языке // Методы и организация обучения иностранному языку в языковом вузе. М.: МГЛУ, 1991. - Вып. 370. - С. 38-48.
24.    Бочарова Ю.Ю. Проблема становления межкультурного образования в современной России. — М. 2002 // Общий электронный каталог ГНПБ им. К.Д.Ушинского: http://www.oim/ru/avtor/asp.
25.    Брунер Дж. Процесс обучения. Пер. с англ М.: АПН РСФСР, 1962. -84 с.
26.    Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989.-312 с.
27.    Василик М.А. Основы теории коммуникации. М, 2003. - 615 с.
28.    Веденина Л.Г. Теория межкультурной коммуникации и значение слова // ИЯШ, 2000, №5. – С. 73–76.
29.    Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. — М.: Логос, 2011. — 336 с.
30.    Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Русский язык, 1990.-248 с.
31.    Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного - М.: Русский язык, 1983 - 246 с.
32.    Верещагин Е.М., Костомаров В.Т. Язык и культура. – Москва, 1976. – 26 с.
33.    Вишневская Г. М. Билингвизм и его аспекты: Учеб.пособие / Иван, гос. ун-т. Иваново, 1997. - 99 с.
34.    Вознесенская Е.Д. Реформы образования и жизненные старты: французский опыт. М., 1993. - Т. 1. - Вып.1. - С. 57-65.
35.    Волков Г.Н. Основные пути развития национальной школы и ее современные проблемы // Проблемы двуязычия в национальной школе. -Ижевск: Удмуртия, 1989. С. 33-35.
36.    Волков Г.Н.     Этнопедагогика: Учебное пособие. -М.: Академия, 1999. 168 с.
37.    Воробьев В.В. Лингвокультурология. Теория и методы. – Москва, 1997. – 24 с.
38.    Вульфсон Б.Л.     Западноевропейское образовательное пространство XXI века: прогностические модели // Педагогика. 1994. - №2. - С. 101-112.
39.    Гальскова Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе.- 2004. №1. - С. 3-8.
40.    Гальскова Н.Д.     Современные методы обучения иностранным языкам. –Москва: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. С. 38–50.
41.    Гумбольдт Вильгельм фон. Язык и философия культуры. – М., 1985.
42.    Елухина В.В. Роль дискурса в межкультурной коммуникации и методика формирования дискурсивной компетенции // ИЯШ, 2002, №3. – С. 9–13.
43.    Естественный язык, искусственные языки и информационные процессы в современном обществе / Под ред. Р. Г. Котова. — М.: Наука, 1988. — 176 с.
44.    Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. — 480 с.
45.    Иванова Н.Л., Мнацаканян И.А. Проблемы высшего образования в поликультурном мире (в европейском образовательном пространстве) // Высшее образование. 2003. № 1. - С. 145-163.
46.    Иванюк Н.И. О профессиональной значимости лингвострановедения в преподавании иностранного языка как специальной дисциплины // Межвузовский сб. научн. Трудов. – Горький, 1983. – С. 164 – 175.
47.    Иконникова Н. К. Современные западные концепции межкультурной коммуникации (Модели индивидуального поведения в ситуации контакта культур): Автореф. дис. канд. социол. наук: 22.00.06. М., 1994. -21 с.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психоло¬гия малой группы. — M.: Аспект Пресс, 2001. — 318 с.
48.    Кунанбаева С.С.    Теоретические основы коммуникативно-ориентированного обучения иностранным языкам, коммуникативные основы обучения иностранным / неродным языкам// Сб. научн.метод. ст. –Алматы, 1994. – С. 3 – 6.
49.    Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учебное пособие. М.: Ключ - С, 1999. - 224 с.
50.    Леонтович О.А.    Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. – М., 2005. –352с.
51.    Маркова А.К., Матис Т.А.    Формирование мотивации учения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990.— 192 с.
52.    Носонович Е.В.    Критерии содержательной аутентичности учебного текста / Е.В. Носонович, Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. — 1992. — № 2. — С. 20–25.
53.    Обучение правам человека. От идеи к реальности". Пер. с англ. М.: АИРО-ХХ, 1999.
54.    Пассов Е.И.    Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – Москва, 1985. – С. 61–89.
55.    Петровский А.В., Ярошевский М.Г.    Психология - М.: Академия, 2000 - 512 с.
56.    Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2001. – 656 с.
57.    Ревзин И.И.    О роли коммуникативного аспекта языка в современной лингвистике / И.И. Ревзин // Вопросы языкознания. — 1972. — № 11. — С. 92–107.
58.    Садохин А.П. Межкультурная коммуникация. – М., 2004. –288с.
59.    Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // ИЯШ, 2001, №3. – С. 17–23
60.    Синица Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенция: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования // ИЯШ, 2002, №6. – 11 с.
61.    Словарь русского языка. Лингвокультурология. – Москва,1998 – 135 с.
62.    Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1977. — 696 с.
63.    Тамбовкина Т.Ю. Автономия учащихся как основа развития совершенного непрерывного образования личности // Иностранные языки в школе. — 2004. — №3. — С.29-30.
64.    Тарасов Е.Ф. Межкультурное общение – новая этнология анализа языкового сознания / Е.Ф. Тарасов; под ред. Уфимцевой Н.В. // Этнокультурная специфика языкового сознания. — М.: Ин-т языкознания РАН, 1996. — С. 7–22.
65.    Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб.пособие / С.Г. Тер-Минасова. — М.: Слово/Slovo, 2000. — 624 с.
66.    Томахин Г.Д.    Понятие лингвострановедения, его лингвистические и лингводидактические основы // ИЯШ, 1980, №3. – С. 77– 80.
67.    Томахин Г.Д. Теоретические основы лингвострановедения: автореф. дис.  д-ра филол. наук / Г.Д. Томахин. — М., 1984. — С. 7.
68.    Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие для вузов / С.К. Фоломкина. — М.: Высш. школа, 1987. — 207 с.
69.    Фурманова В.П.    Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранному языку. — Саранск: Изд-во Морд.ун-та, 1993. — 124 с.
70.    Халеева И.И.    Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). – Москва, 1989. – 238 с.
71.    Цветкова З.М.    Некоторые виды контроля и учёта // Иностранные языки в школе — 2004 — №7 — С. 17
72.    Чертов Л. Ф. Знаковость. Опыт теоретического синтеза идей о знаковом способе информационной связи. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1993 — 378 с.
73.    Штангель А. Язык тела. Познание людей в профессиональной и обыденной жизни. — М.: Прогресс, 1986. — 206 с.
74.    Edwards Melinda. Developing Pragmatic Competence in the EFL Classroom / Melinda Edwards // Forum. — 2004. — № 3. — P. 6–21.
75.    English for Specific Purposes (ESP) National Curriculum for Universities / Ministry of Education and Science of Ukraine. — Kyiv, 2005. — Р. 7–15.
76.    Katz D., Braly K. Racial Stereotypes in One Hundred College Students - Journal of Abnormal and Social Psychology - Washington: APA, 1933 - 478 p.
77.    Klenberg O. Tensions Affecting International Understanding - NY: SSRC, 1950 - 227 p.
78.    Sussens-Messerer Vicky. Making the Grade / Vicky Sussens-Messerer // Business Spotlight. — 2007. — № 4. — P. 60–64.
79.    http://lingvo.com/ - Электронный словарь Lingvo
80.    http://ru.wikipedia.org - Межкультурная коммуникация
Купить работу
Рекомендуемые работы:

Особенности перевода английской метафоры на русский язык

Метафоры движения в английском языке

Выражение позиции автора речи в тексте

3 шага для получения дипломной работы

Сделайте выбор
дипломной работы

Оплатите заказ
банковской картой

Получите дипломную работу
на почту