Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка в начальных классах
Тема: Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка в начальных классах
Курсовая работа Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка в начальных классах
Предмет: Лингвистика
Тип работы: Курсовая работа
Год написания: 2009
Количество страниц: 43
Количество источников: 25
Номер заказа: 005302-11959
Цена: 1000 рублей
Купить работу



Информация о курсовой работе "Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка в начальных классах":

Оглавление: Содержание
Введение
Глава 1. Использование стихотворений на уроках французского языка в начальных классах.
Стихотворения на уроках иностранного языка как средство их мотивации.
Использование стихотворений на уроках французского языка в начальных классах.
Глава 2. Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка в начальных классах.
Использование стихотворений при обучении конкретным видам речевой деятельности.
Анализ УМК по использованию стихотворений при обучении французскому языку на начальном этапе.
Опыт передовых учителей по использованию стихотворений при обучении французскому языку.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.
Источники: Андреевская-Левенстерн Л.С. Методика преподавания французского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1983. – 222 с.
Артёмов Психология обучения иностранным языкам. – М: Просвещение, 1969.
Барышников Н.В. Обучение французскому языку в средней школе: вопросы и ответы: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 320 с.
Береговская Э.М., Туссен М. Синяя птица: Учебное пособие по французскому языку для 5 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 1993. – 255 с.
Береговская Э.М. Французская поэзия на занятиях в кружке // Иностранные языки в школе. – 1983. - №4. – С. 102-104.
Бородкина Л.В. Материалы на французском языке для работы в младших классах // Иностранные языки в школе. – 2004. - №5. – С.85-88.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ-М: Аркти-Гласа, 2000.
Голубева Н.А. Глаголы в стихах. – М.: Просвещение, 1996. – 42 с.
Давер М.В. Комплексные рифмовки в структуре французского языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – №6. – С. 31-33.
Елухина Н.В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться // Иностранные языки в школе. – 1996. – №4. – С. 23-28.
Каравай, каравай, лексику запоминай! // Учитель года: лучшее от лучших. – 2003. - №1. – С. 70-72.
Кащук С.М. Формирование лингвострановедческой компетенции на основе современных французских песен // Иностранные языки в школе. – 2004. - №4. – С. 60-63.
Коммуникативная направленность в обучении иностранным языкам в школе и ВУЗе / Под ред. Ф.Я. Хабибуллиной, Н.Г. Баженовой. – Йошкар-Ола: МГПИ, 2001. – 115 с.
Маркова А.К. “Формирование мотивации учения в школьном возрасте-М: Просвещение, 1983 .
Марьясина В.И. Французский язык в начальных классах. – М.: Просвещение, 1967.
Миньяр-Белоручев Р.К Методика обучения французскому языку: учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Ин. Яз.» - М.: Просвещение, 1990, 224.
Миролюбов А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранных языков // Иностранные языки в школе. – 2001. – №5. – С. 43-46.
Моргулева А.А. Гуманизация обучения общению на французском языке на основе поэтических и музыкальных произведений // иностранные языки в школе. – 2004. - №1. – С. 20-23.
Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного образования - М: Просвещение, .2000
Пирхавка Н.Е., Кондратьева Т.В. Из опыта работы с аутентичными стихотворениями на уроках французского языка //Иностранные языки в школе. – 1991. – №1. – С. 65-69.
Рахманов И.В. Некоторые теоретические вопросы методики обучения иностранным языкам в средней школе - М: Русский язык, 1991, 224 с.
Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам - М: Просвещение, 1991, 342 с.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. – М.: Просвещение, 2003. – 239 с.
Ткачук Г.Д. Некоторые трудности обучения групповому общению на уроках французского языка и пути их преодоления // Иностранные языки в школе. – 2004. - №7. – С. 46-49.
Хаперская Н.Я. Речевые зарядки и подстановочные таблицы на французском языке. Для 5-6 кл., М.: Просвещение, 1966. – 345 с.
Купить работу
Рекомендуемые работы:

Перевод стереотипных образов английской и русской лингвокультур

Методы лингвистических исследований

Особенности англо-русского перевода фантастики на материале перевода рассказов Р.Брэдбери

3 шага для получения дипломной работы

Сделайте выбор
дипломной работы

Оплатите заказ
банковской картой

Получите дипломную работу
на почту