Взаимосвязь самооценки и положения подростка в коллективе
Тема: Взаимосвязь самооценки и положения подростка в коллективе
Дипломная работа Взаимосвязь самооценки и положения подростка в коллективе
Предмет: Психология
Тип работы: Дипломная работа
Год написания: 2010
Количество страниц: 67
Количество источников: 40
Номер заказа: 002783-14671
Цена: 3000 рублей
Купить работу



Информация о дипломной работе "Взаимосвязь самооценки и положения подростка в коллективе":

Оглавление: ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ САМООЦЕНКИ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ 7
1.1. Понятие о самооценке и ее содержании 7
1.2. Становление самооценки подростков 12
1.3. Специфика формирования статусного положения подростка в группе 19
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И ПОЛОЖЕНИЯ ПОДРОСТКА В КОЛЛЕКТИВЕ 26
2.1. Организация исследования и выбор методов исследования 26
2.2. Анализ и интерпретация результатов 34
2.3. Практические рекомендации по результатам исследования 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЯ
Источники: 1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология. – М. : Акад. проект, 2001 – 703 с.
2. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений – 5-е изд. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 459 с.
4. Белинская, Е. П. Социальная психология личности. Учебное пособие для вузов. – М. : Аспект Пресс, 2001. – 301 с.
5. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с.
6. Валлон, А. Психическое развитие ребенка. – СПб. : Питер, 2001. – 208 с.
7. Возрастная психология : Детство, отрочество, юность : Хрестоматия. / В. С. Мухина – М. : Академия, 2000. – 624 с.
8. Волков, Б. С. Психология подростка. – М. : изд. Педагогическое общество России, 2001. – 286 с.
9. Выготский, Л.С. Психология развития человека. – М. : Смысл, Эксмо, 2003. – 1136 с.
10. Габдрева, Г. Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии. – М. : Академия, 2000. – 274 с.
11. Головей, Л. А. Практикум по возрастной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 386 с.
12. Захаров, А. И. Неврозы у детей. – СПб. : Питер, 2006. – 286 с
13. Изард, К. Психология эмоций. – СПб. : Питер, 2003. – 464 с.
14. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб. : Питер, 2000. – 650 с.
15. Крайг, Г. Психология развития. – СПб. : Питер, 2000. – 749 с.
16. Климов, Е. А. Психология. Воспитание. Обучение. – М. : Юнити, 2000. – 634 с.
17. Костина, Л. М. Методы диагностики тревожности. – СПб. : Речь, 2002. – 198с.
18. Кузнецов, А. А. Содержание общего среднего образования: итоги столетия // Известия Российской академии образования. – 2001. – № 1. – С. 2-11.
19. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: от рождения до 17 лет. : Учеб. пособие – 3 е изд. – М. : Изд-во УРАО, 1997. – 524 с.
20. Лейтес, Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. – М. : Издательство Московского психолого-социального института, 2003. – 464 с.
21. Лобачев, С. Информационно-образовательная среда открытого пространства // Народное образование. – 2000. – №. 8. – С. 43-44.
22. Люблинская, А. А. Детская психология. – М. : ЦГЛ, 2001. – 244с.
23. Маклаков, А. Г. Общая психология. – СПб. : Питер, 2001. – 592 с.
24. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность. – СПб. : Питер, 2001. – 479 с.
25. Мудрик, А. В.Социальная педагогика – М. : Академия, 2002. – 496 с.
26. Мухина, В. С. Возрастная психология. – М. : Академия, 2000 – 260 с.
27. Мэй, Р. Проблема тревоги. Пер. с англ. А. Г. Гладкова. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001 – 430с.
28. Немов, Р. С. Психология книга-2. – М. : издательство «Владос» 2004. – 634 с.
29. Немчинов, Н. Изучение и прогнозирование развития личности ученика // Воспитание школьников. – 2001. – № 7. – С. 13-16.
30. Практикум по возрастной психологии. / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2002. – 694с.
31. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М. : Московский психолого-социальный институт. НПО МОДЭК, 2000. – 304 с.
32. Психология развития. 7-е изд. / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2003. – 992 с.
33. Психология развития. / Под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой. – М. : Че.Ро., 2005. – 485 с.
34. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е издание. – М. : Наука, 2000. – 549 с.
35. Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти. – СПб. : Питер, 2002. – 656 с.
36. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии – СПб. : Питер, 2002. – 720 с.
37. Словарь-справочник по психодиагностике. / Л. Бурлачук, С. Морозов. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2003. – 528 с.
38. Социальная психология / Под ред. Сухова А. Н. , Деркач А. А. – М. : Академия, 2001. – 238 с.
39. Тревога и тревожность / Под обще ред. В. М. Астапова – СПб. : Питер, 2001. – 256 с.
40. Эльконин, Д. Б. Детская психология. – М. : Наука, 2000. – 499с.
Купить работу
Рекомендуемые работы:

Национальная политика государств Российской империи и Британской империи

Влияние стилей семейного воспитания на формирование акцентуаций характера в подростковом возрасте

Диагностика и управление организационными конфликтами

3 шага для получения дипломной работы

Сделайте выбор
дипломной работы

Оплатите заказ
банковской картой

Получите дипломную работу
на почту