Научно-методические аспекты реализации технологии программированного обучения на уроках математики в старших классах общеобразовательной школы
Тема: Научно-методические аспекты реализации технологии программированного обучения на уроках математики в старших классах общеобразовательной школы
Дипломная работа Научно-методические аспекты реализации технологии программированного обучения на уроках математики в старших классах общеобразовательной школы
Предмет: Высшая Математика
Тип работы: Дипломная работа
Год написания: 2009
Количество страниц: 58
Количество источников: 19
Номер заказа: 000639-12935
Цена: 3000 рублей
Купить работу



Информация о дипломной работе "Научно-методические аспекты реализации технологии программированного обучения на уроках математики в старших классах общеобразовательной школы":

Оглавление: Введение 3
Глава 1. Методологические основы теории программированного обучения 6
1.1. История становления программированного обучения и его понимание в дидактике 6
1.2. Средства реализации технологии программированного обучения 17
Глава 2. Особенности применения технологии программированного обучения в современной школе 33
2.1. Анализ применения элементов программированного обучения в школе 33
2.2 Реализация технологии программированного обучения на примере изучения темы «Тригонометрические функции и их графики» 47
Заключение 54
Литература 57
Приложение 58
Источники: 1. Берг А.И. Кибернетика и обучение - Природа. – №11,1966.
2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995.
3. Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. – М., 1971.
4. Большая Советская Энциклопедия. М., 1974
5. Гальперин П.К. К теории программированного обучения. М., 1961
6. Гришин Д. М., Прокопенко В. И. Педагогика. Калуга, 1991
7. Ильина Т.А. Педагогика – М.: Просвещение, 1984.
8. Куписевич.Ч. Основы общей дидактики. М: Высшая школа, 1986
9. Молибог А.Г. Программированное обучение. М., 1967.
10. Педагогика. Под ред. Пидкасистого. – М: Просвещение,1996
11. Петраков И. С. Математические кружки в 8-10 классах. М, “Просвещение”, 1987 г.
12. Погорелов А. В. Учебник 7-11. М. “Просвещение”, 1990 г.
13. Талызина Н.Ф. Контроль и его функции в учебном процессе // Советская педагогика. – 1989, № 3.
14. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. МГУ, 1975.
15. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. М.: Новая школа, 1997.
16. Электронный ресурс: http://portal2.informika.ru
17. Электронный ресурс: http://www.mtu-net.ru
18. Электронный ресурс: http://www.ido.edu.ru
19. Электронный ресурс: http://www.gmcit.murmansk.ru
Купить работу
Рекомендуемые работы:

Классификация экономико-математических моделей

Алгоритмы на графах. Нахождение кратчайшего пути

Возможность математического моделирования социально-экономических процессов

3 шага для получения дипломной работы

Сделайте выбор
дипломной работы

Оплатите заказ
банковской картой

Получите дипломную работу
на почту